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(得分点:苗裔、“田完之苗裔也”判断句)穰苴虽说是田家的妾生之子,

简介: (得分点:苗裔、“田完之苗裔也”判断句)(2)穰苴虽说是田家的妾生之子,可是他的文才能使大家归服、顺从;武略能使敌人畏惧,希望君王能试试他。

文言句式微镜头·大讲堂微点1 判断句微点细评所谓判断句,就是以名词、动词、代词或名词性短语等为谓语,对主语进行判断的句式。

者,…

也”句如:楚左尹项伯者,项羽季父也。

(《鸿门宴》)②“者”“者也”句如:同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

(《小石潭记》)沛公之参乘樊哙者也。

(《鸿门宴》)③“也”字句如:君子生非异也,善假于物也。

(《劝学》)④“为”字句如:如今人方为刀俎,我为鱼肉。

(《鸿门宴》)⑤“是”字句如:不知木兰是女郎。

(《木兰诗》)⑥用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断,用“非”表否定判断如:此则岳阳楼之大观也。

(《岳阳楼记》)此皆良实,志虑忠纯。

(《出师表》)当立者乃公子扶苏。

(《陈涉世家》)六国破灭,非兵不利。

(《六国论》)⑦无标志如:刘备天下枭雄。

(《赤壁之战》)臣本布衣。

(《出师表》)今臣亡国贱俘。

(《陈情表》) 微点小练翻译下面的判断句。

(1)臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。

译文:臣(个人)认为这个人是个勇士,有智慧和谋略,应该可以驱遣使用。

(2)此亡秦之续耳。

(3)勃,三尺微命,一介书生。

译文:我王勃,地位卑微,只是一个书生。

(4)灭六国者六国也,非秦也。

译文:消灭六国的国家,是六国自己,不是秦国。

(5)此所以学者不可以不深思而慎取之也。

(6)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

译文:这是自然界无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。

(7)我为赵将,有攻城之大功。

译文:我是赵国的,有攻城略地浴血奋战的大功劳。

(8)然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。

译文:陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳做户枢的贫家子弟,是下层人民,(后来)做了被迁谪戍边的人。

微点解读判断句辨析要做到“3方法”——了解特征、把握“是”字、判断标志1.了解特征从特征入手,看是否符合判断句的要求。

如《廉颇蔺相如列传》中“和氏璧,天下所共传宝也”,“天下所共传宝”是一个名词性短语,符合判断句的特征要求。

所有的判断句都能翻译成“是”字句,如果不能翻译成这种句式,那自然就不是判断句。

者,…

,…

也”,此外还有一些副词,如“则、乃、皆、诚、非”等。

如果有这些标志,再结合上面的两种方法做进一步判断即可。

当然有些特殊的没有标志的判断句,也可以根据前两种方法进行判断。

句子中有“是”字不一定是判断句,因为“是”不是判断句标志词。

如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲,而句末的“也”才是判断标志。

微点通关(2021·百师联盟一轮复习新高考卷)阅读下面的语段,回答问题。

司马穰苴者,田完之苗裔也。

晏婴乃荐田穰苴曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。

”景公召③穰苴,与语兵事,大说④之,以为。

穰苴曰:“臣素⑤卑贱,君擢⑥之闾伍⑦之中,加⑧之大夫之上,士卒未附⑨,百姓不信⑩,人微权轻,愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。

(节选自《史记·司马穰苴列传》)【知识点助记】①伐:讨伐。

④说:同“悦”,高兴。

⑥擢:拔官,提升官职。

⑦闾伍:闾、伍均为古代民户编次的单位,后以“闾伍”指平民所居。

以:目的连词,来。

乃:副词,才。

(1)司马穰苴者,田完之苗裔也。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)司马穰苴,是田完的后代子孙。

(得分点:苗裔、“田完之苗裔也”判断句)(2)穰苴虽说是田家的妾生之子,可是他的文才能使大家归服、顺从;武略能使敌人畏惧,希望君王能试试他。

(得分点:“穰苴虽田氏庶孽”,判断句、庶孽、附、威。

)【参考译文】司马穰苴,是田完的后代子孙。

于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴说:“穰苴虽说是田家的妾生之子,可是他的文才能使大家归服、顺从;武略能使敌人畏惧,希望君王能试试他。

穰苴说:“我的地位一向是卑微的,君王把我从平民中提拔起来,置于大夫之上,士兵们不会服从,百姓也不会信任,人的资望轻微,权威就树立不起来,希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣,来做监军,才行。

微点2 被动句微点细评文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句。

被动句主要有以下形式:①“于”字句:谓语+于如:六艺经传皆通习之,不拘于时。

(《师说》)②“见”字句:见+谓语、见+谓语+于如:秦城恐不可得,徒见欺。

(《廉颇蔺相如列传》)③“受”字句:受+谓语+于如:吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。

(《诸葛亮传》)④“为”字句:为+动词如:吾属今为之虏矣!

(《鸿门宴》)⑤“为…

所”“为所”句如:有如此之势,而为秦人积威之所劫。

(《六国论》)不者,若属皆且为所虏!

(《鸿门宴》)⑥“被”字句如:舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

(《永遇京口北固亭怀古》)⑦无标志如:感斯人言。

(《琵琶行并序》)而刘夙婴疾病。

(《陈情表》) 微点小练翻译下面的被动句。

(2)由是观之,王之蔽甚矣。

译文:从这一点来看,大王您被蒙蔽得很厉害啊。

(4)戍卒叫,函谷举。

译文:戍边的士卒一声呐喊,函谷关就被攻破了。

(7)欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺。

译文:想要(把和氏璧)交给秦国,又恐怕得不到秦国的城池,白白地被欺骗。

微点解读被动句辨析要做到“3方法”——看标志词、了解语法、注意“添”“变”1.看标志词从标志词入手,看是否符合被动句的要求。

被动句的标志词主要有以下几类:①“为”“为…

因为有些被动句没有标志词,但在意义上含有被动意,所以单凭标志词判断是不行的,还需要考虑一下主语是不是谓语的受动者。

3.注意“添”“变”①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的,是被动句。

②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的,是被动句。

如“函谷举”,可以将其变为“举函谷”。

微点通关(2021·湖南邵阳第二次考试)阅读下面的语段,回答问题。

(节选自《晋书·嵇含传》)【知识点助记】①属:缀辑;撰写。

②屯:戍守,驻扎。

⑧假节:汉末与魏晋南北朝时,掌地方军政的官往往加使持节、 持节或假节的称号。

⑩领:统领,居上领导指挥。

隙:(感情上的)裂痕,嫌隙。

谥:君主时代帝王、贵族、大臣等死后,依其生前事迹所给予的称号。

例如齐宣王的“宣”,楚庄王的“庄”;诸葛亮谥“忠武”,岳飞谥“武穆”。

(1)家在巩县亳丘,自号亳丘子,门曰归厚之门,室曰慎终之室。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)虓为刘乔所破,含奔镇南刘弘于襄阳,弘待以上宾之礼。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)家住在巩县亳丘,自号亳丘子,命名自己家的大门为归厚之门,内室叫做慎终之室。

被举荐为秀才,授任郎中。

(得分点:家、“举秀才”被动句、除)(2)司马虓被刘乔打败,嵇含到襄阳投奔镇南刘弘,刘弘用贵宾之礼接待他。

(得分点:“虓为刘乔所破”被动句,破,奔,“待以上宾之礼”省略句、状语后置句。

祖父嵇喜,是徐州刺史。

家住在巩县亳丘,自号亳丘子,命名自己家的大门为归厚之门,内室叫做慎终之室。

被举荐为秀才,授任郎中。

嵇含性格刚烈暴躁,平时就与刘弘的手下司马郭劢有嫌隙,郭劢怀疑嵇含将成为自己的祸害,在深夜乘其不备杀死了他,嵇含当时四十四岁。

微点3 倒装句微点细评文言文中,某些句子的语序与现代汉语不同,我们称之为倒装句。

1.主谓倒装如:贤哉,回也。

(《〈论语〉十二章》)2.宾语前置①否定句中,代词作宾语如:忌不自信。

(《邹忌讽齐王纳谏》)②疑问句中,疑问代词作宾语如:大王来何操?

(《鸿门宴》)③用“之”“是”作宾语提前的标志如:夫晋,何厌之有?

(《烛之武退秦师》)唯才是举,吾得而用之。

(《求贤令》)3.定语后置①中心词+之+后置定语如:蚓无爪牙之利。

(《劝学》)②中心词+之+后置定语+者如:马之千里者。

(《马说》)③中心词+后置定语+者如:求人可使报秦者。

(《廉颇蔺相如列传》)④中心词+而+后置定语+者如:缙绅而能不易其志者。

(《五人墓碑记》)⑤中心词+数量词如:沛公兵十万,在霸上。

(《鸿门宴》)4.状语后置①动词+以+状语如:申之以孝悌之义。

(《寡人之于国也》)②动词+于+状语如:月出于东山之上。

(《赤壁赋》)③形容词+于+状语如:青于蓝。

(《劝学》) 微点小练翻译下面的倒装句。

(1)甚矣,汝之不惠。

(2)①然而不王者,未之有也。

译文:这样还不能建立王业的,从来没有过这样的事。

译文:晋国,有什么能让他满足的呢?

译文:您凭什么知道燕王(会收留你)?(3)①居庙堂之高则忧其民。

译文:在高高的朝廷上做官时,就为百姓担忧。

译文:加高我高高的帽子,加长我长长的佩带。

④纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

译文:任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡,越过苍茫万顷的江面。

(4)①后之览者,亦将有感于斯文。

译文:后世的读者,也将对这次集会的诗文有所感慨。

译文:弦的声音嘈杂,比市民的言语还多。

微点解读倒装句辨析要做到“2方法”——把握成分、重视语感1.把握成分一个结构复杂的单句,句子成分的排列顺序一般是:定语+主语中心语+状语+谓语中心语+补语+定语+宾语中心语。

即:主语在前,谓语在后;谓语在前,宾语在后;修饰语在前,中心语在后;状语一般放在主谓之间。

微点通关1.(2021·浙江诸暨模拟考试)阅读下面的语段,回答问题。

迁浙江佥事,辖杭、严二府。

(节选自《明史·韩邦奇传》)【知识点助记】①除:拜授官位。

托:假托(言辞、理由)。

裁抑:制裁,遏制。

(1)会给事中孙祯等劾臣僚不职者,并及邦奇。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)入贡当沿江下,奚自假道?

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)恰逢给事中孙祯等弹劾不称职的官吏,一并涉及韩邦奇。

(得分点:会、劾、及、“臣僚不职者”定语后置)(2)到京城进贡应当沿江而下,要从何处借道?

你回去告诉宁王,我韩佥事是不可欺骗的。

(得分点:假道、“奚自”宾语前置、语、诳。

)【参考译文】韩邦奇,字汝节,是朝邑人。

六年冬天,京师发生地震,韩邦奇上书指出当时上的过失。

违背了皇帝的心意,皇帝未予答复。

恰逢给事中孙祯等弹劾不称职的官吏,一并涉及韩邦奇。

吏部已经商定留用韩邦奇,皇帝最终因为之前那篇奏疏的原因,把他贬为平阳通判。

(后来)任浙江佥事,管理杭、严二府的事务。

你回去告诉宁王,我韩佥事是不可欺骗的。

”当时在浙江的宦官共四个人,王堂为驻军防守,晁进督管织造,崔主理市舶,张玉掌管营造。

他们的爪牙四处搜刮,百姓都无法生活下去了。

微点4 省略句微点细评文言文语句中根据习惯,省略某词或某种成分的句子叫省略句。

省略句主要有四种形式:①省略主语如:廉颇为赵将,(廉颇)伐齐,大破之。

(《廉颇蔺相如列传》)②省略谓语如:军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。

(《鸿门宴》)③省略宾语如:竖子不足与(之)谋!

(《鸿门宴》)④省略介词如:荆州之民附操者,逼(于)兵势耳,非心服也。

(《赤壁之战》) 微点小练翻译下面的省略句。

(1)晋军函陵,秦军氾南。

译文:晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾南。

(2)于是秦王不怿,为一击缶。

译文:于是秦王很不高兴,为赵王敲了一下瓦缶。

(3)蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中。

译文:他置身于戍卒的队伍中,从田野间突然兴起。

(4)一鼓作气,再而衰,三而竭。

译文:第一次击鼓能够振作士兵们的士气,第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

微点解读省略句辨析要做到“3方法”——瞻前顾后、分析成分、确立步骤1.瞻前顾后所谓“瞻前顾后”,是指在理解句意时要注意该句前后的语境,因为主语可能会承前省略或蒙后省略。

如《捕蛇者说》中“永州之野产异蛇,黑质而白章”,“黑质而白章”就承前省略了主语,补充出来即为“(蛇)黑质而白章”。

尤其是主语省略,几乎句句皆有,故要强化增加成分的意识。

在补充省略成分时,一定要根据动作行为的发出者补充省略的主语,再根据动作行为的受事者补充省略的宾语。

微点通关1.(2021·四川西昌期中考试)阅读下面的语段,回答问题。

”骑而击球于前,酌③玉卮饮④之,且赠以所乘马。

(节选自《宋史·列传第七十七》)【知识点助记】①使:出使。

(1)府事丛集,前尹率书板识之,独默记决遣,无少差忘。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)且大用,会判官杨仪得罪,坐与交,出滁州。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)府中琐事繁杂,前任一律用书板记录,(张方平)却靠默记审判发落,没有一点差错。

(得分点:“独默记决遣”省略了主语,丛集、率、板识。

)(2)正要重用他,碰上判官杨仪犯罪,张方平因为同他有交往,职出任滁州知州。

(得分点:且、“大用”被动句、坐、“与交”省略句。

)【参考译文】张方平,字安道,南京人。

契丹王对左右说:“有这么好的大臣,多好!

”骑马在前打球,拿玉卮斟酒给他喝酒,并将自己所骑的马送给了张方平。

府中琐事繁杂,前任一律用书板记录,(张方平)却靠默记审判发落,没有一点差错。

微点5 固定句式微点细评固定句式(固定结构)是文言文中重要的语法现象,既然是固定句式,那就是说搭配是固定的,翻译也是固定的。

①表疑问如:安所(…

的(人、物、事)是什么];何以(用什么办法、为什么、凭借什么);如何、奈何、若何(怎么、怎么样、怎么办);何如(怎么样)。

来说,又有什么呢);庸…

吧);如之何、奈何(怎么…

④表感叹如:何其(多么);一何(多么)。

);孰若(哪里比得上)。

的东西、办法);有所(有…

⑧表转折如:虽然(虽然这样、即使如此)。

⑨其他如:何乃(怎么这样);所以(…

的原因,用来…

的方法、东西);以…

当作,把…

,让…

担任,任命…

);未尝(不曾)。

(1)沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?

”(2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?

译文:凭你的力量,尚且不能削平魁父这座小山,(又能)把太行、王屋(两座山)怎么样呢?

(6)览物之情,得无异乎?

译文:他们观赏景物而触发的感情,能没有不同吗?

(7)寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。

”译文:祝完酒,(项庄)说道:“大王与沛公饮酒,军中没有什么用来娱乐的,请允许我舞剑。

”(8)今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。

译文:如今入了关,不拿什么财物,也不迷恋女色,这说明他的志向不在小处。

”(10)事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子。

译文:这件事没有成功的原因,是我想活捉他(秦王),一定能够订立契约来报答太子。

微点解读固定句式辨析了解“3种类”——表明语气、特殊作用、了解关联1.表明语气虚词的语法作用最常见的就是表明语气,一般来说,虚词的连用或关联使用在某种意义上就是语气的加强,因而,表示某种语气是固定句式的常见形式。

如“微点小练”2题,“如…

何”表疑问语气;“微点小练”4题,“岂…

2.特殊作用在文言句式里,虚词的连用不是为了表明一种语气,而是代表着一种特殊作用,这种固定形式也比较常见。

如“微点小练”3题,“孰与”表比较作用。

3.了解关联这类固定句式相当于文言文中的关联词语,常常起到关联作用,只不过它们有的是虚词连用,只有在翻译时,才显出其作为关联词语的固定意义。

如“微点小练”10题,“所以”表因果关系。

微点通关(2021·名校联盟联考评估卷)阅读下面语段,回答问题。

杨震字伯起,弘农华阴人也。

军邓骘闻其贤而辟之,举茂才①,四迁②荆州刺史、东莱太守。

”震曰:“天知,神知,我知,子知。

”(节选自《后汉书·杨震列传》)【知识点助记】①茂才:即秀才。

东汉时,为了避讳光武帝刘秀的名字,将秀才改为茂才,后来有时也称秀才为茂才。

③之:往,朝某方向走,到…

④谒:进见(地位或辈分高的人)。

⑤夜:名词作状语,在夜里。

开:创立,建立,开创,设立。

(1)震曰:“天知,神知,我知,子知。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)杨震说:“上天知道,神明知道,我知道,你知道。

(得分点:子、“何谓”固定句式、愧、出。

)(2)让后世称道他们是清白官吏的子孙,把清名留给他们,不也是丰厚的遗产吗?

(得分点:使、以、遗、“不亦…

)【参考译文】杨震字伯起,是弘农华阴人。

”王密说:“深更半夜没人知道。

”杨震说:“上天知道,神明知道,我知道,你知道。

杨震的子孙经常吃素菜,出门步行,亲戚朋友和长辈有人想让他为子孙置办产业,他不答应,说:“让后世称道他们是清白官吏的子孙,把清名留给他们,不也是丰厚的遗产吗?

”防微虑远微技巧·大能量 “得分点”与“失分点”对应名师微课 方法精解,点石成金了解成分法,解文言句式题【例】(2020·新高考Ⅱ卷改编)阅读下面的语段,指出其句式类型,并翻译文中画线的句子。

时世宗享国(享有其国,指帝王在位年数)日久,不视朝(临朝听政),深居西苑,专意斋醮(僧道设坛向神佛祈祷)。

督抚大吏争上符瑞(一种吉祥的征兆,多指帝王受命的征兆),礼官辄(就;总是)表贺,瑞独上疏(奏章)。

帝得疏,大怒,①抵(扔,掷)之地,顾左右曰:“②趣(赶快;从速)执(拘捕;捉拿)之,无使得遁(逃避;逃走)!

”宦官黄锦在侧曰:“此人素(向来;从来)有痴名。

闻其上疏时,自知触忤(冒犯)当(罪人,断狱)死,市(购买)一棺,③诀(辞别,告别)妻子(妻子和儿女),④待罪于朝,⑤僮仆亦奔散无留者,是不遁也。

少顷(不多时;一会儿)复取读之,日再三,⑥为感动太息(出声叹气),留中(指将臣子上的奏章留置宫禁之中,不交办)者数月。

遂逮瑞下诏狱(奉皇帝命令拘捕犯人的),究主使者。

帝初崩(古代把天子的死看得很重,常用山塌下来比喻,由此从周始帝王死称“崩”),外庭多未知。

提牢主事闻状(情况),⑦以(认为)瑞且(将要)见用,设酒馔款(款待)之。

瑞自疑当赴西市,恣饮啖(吃),不顾。

主事因附耳语:“宫车(帝王后妃等所乘坐的车辆。

因常借指帝、后)适(刚刚;方才)晏驾(君主时代称帝王死),先生今即出大用矣。

”即大恸(极度悲哀;大哭),陨绝(昏倒)于地。

既释,复故官(以前所居的官职)。

帝屡欲召用瑞,执政阴(暗中,暗地里)沮(同“阻”。

阻止,阻遏;终止)之,⑧乃以为南京右都御史。

世宗皇帝看了奏章大怒,把它扔到地下,回头对身边的宦官说:“赶紧把他抓起来,别让他跑了!

过了一会儿,皇帝又拿出奏章来看,(就这样)一天之中看了两三次,为之感动而叹息,将它留在宫中数月。

于是命令逮捕海瑞,关进诏狱,追究主使他上疏的人。

提牢主事这时贴着海瑞耳语:“皇上适才已经驾崩,您马上就要出狱,受到重用了。

”海瑞随即十分哀恸,晕倒在地。

海瑞获释后,恢复了原来的官职。

神宗数次想召用海瑞,但被执政的大臣暗地里阻止了,于是任命他为南京右都御史。

学霸笔记 标注笔记,他山之石(2021·辽宁沈阳第一阶段检测)翻译语段中画横线的句子。

:当时发生蝗灾旱灾,(仁宗)问李迪用什么办法渡过难关,李迪请求打开内府藏库来辅助国家的支出费用。

②翻译时一定要注意到特殊句式,尤其是省略句。

一、课前十分钟(教师灵活使用,可打印,可直接投影使用)第1课时指出下列句子的句式特点并翻译。

(1)为仲卿母所遣。

()译文:___________________________(2)匪来贸丝,来即我谋。

()译文:_____________________________(3)非为织作迟,君家妇难为!

()译文:_________________________(4)灭六国者六国也,非秦也。

()译文:________________________________(5)今臣亡国贱俘。

()译文:_______________________________(6)感斯人言。

()译文:_______________________________(7)舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

()译文:_______________________________(8)道之所存,师之所存也。

()译文:_________________________________(9)身死人手,为天下笑者,何也?

()译文:_____________________________________(10)此所以学者不可以不深思而慎取之也。

()译文:___________________________ (1)被动句 被焦仲卿的母亲休弃。

(2)判断句 其实不是来交换蚕丝,是来同我商量婚事。

(3)判断句 不是我织布织得慢,而是你家媳妇难做啊!

(4)判断句 灭掉六国的,是六国自己,并不是秦国。

(5)判断句 如今我是一个亡国的、受人轻贱的俘虏。

(6)被动句 被此人的话深深地感动。

(7)被动句 演出歌舞的楼台连同那无数的英雄业绩,都被雨打风吹去。

(8)判断句 道理存在的地方,就是老师存在的地方。

(9)被动句 生命断送在他人手中,而被天下人嘲笑,为什么呢?

(10)判断句 这就是读书人(对传闻的材料)不可以不深入地思考、谨慎地采取的缘故。

(1)俟我于城隅。

()译文:_____________________(2)凌万顷之茫然。

()译文:______________________________(4)甚善矣,子之治东阿也!

()译文:_____________________________(5)五十者可以衣帛矣。

()译文:______________________________(6)铸以为金人十二。

()译文:______________________________(7)州司临门,急于星火。

()译文:_______________________________(8)唐浮图慧褒始舍于其址。

()译文:__________________________(9)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

()译文:________________________________ (1)状语后置句 在城上的角楼处等我。

(2)定语后置句 越过那茫茫的江面。

(3)宾语前置句 唉,你远方的人为什么要到这里来呢?

(5)省略句 五十岁的人可以凭借(这)穿丝织衣服了。

(7)状语后置句 州里的官员到家门上来催促,比流星的坠落还要急迫。

(8)状语后置句 唐代僧人慧褒当初在他的山脚下筑舍定居。

(9)固定句式 所以不积累小步,就没有用来到达千里的(办法);不汇聚细流,就没有用来成为江海的(办法)。

()译文:_______________________(2)句读之不知,惑之不解。

()译文:__________________(3)青,取之于蓝,而青于蓝。

()译文:__________________________(4)虽董之以严刑,震之以威怒。

()译文:_________________________(5)蚓无爪牙之利,筋骨之强。

()译文:_______________________(6)问女何所思,问女何所忆。

()译文:______________________(7)屈原放逐,乃赋《离骚》。

()译文:___________________(9)进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?

()译文:__________________________(10)有碑仆道。

(2)宾语前置句 不晓得句读,不能解决疑惑。

(3)状语后置句 青,是从蓝草中提取的,但它比蓝草更青。

(4)状语后置句 即使用严刑来督责他们,用声威来震慑他们。

(5)定语后置句 蚯蚓没有锐利的爪子、牙齿,没有强健的筋骨。

(6)固定句式 问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。

(7)被动句 屈原被放逐,于是写了《离骚》。

如:掌握宾语前置句,在弄清楚古代汉语宾语前置的定义特点及其规律后,只要记住下列句子:“彼且奚适”“古之人不余欺也”“唯兄嫂是依”“何厌之有”,就可以去套类似的句子而做出判断。

如一些特殊句式和用法今天已经不再使用,但保留在今天经常运用的成语、熟语里,如“唯利是图”的宾语前置,“弱肉强食”的被动句式;但大多数特殊句式和用法与现代汉语有着很大的差距,今天已经不再使用,那么,我们应着眼于二者之间的不同点,看文言文的这一语句现代汉语怎么说,从而确定它属于哪一种句式或用法。


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(得分点:苗裔、“田完之苗裔也”判断句)穰苴虽说是田家的妾生之子,

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